Normkritisk pedagogik är ett begrepp som har etablerats i Sverige under de senaste åren. I tio kapitel undersöks här med hjälp av feministiska, queerteoretiska och intersektionella angreppssätt vad normkritiska perspektiv kan innebära och hur de kan användas i olika verksamheter. Författarna är forskare och praktiker verksamma inom högre utbildning, skolan, museivärlden, myndigheter och ideella organisationer. Utgiven i samarbete med Centrum för genusvetenskap vid Uppsala universitet. Crossroads of Knowledge nr 14.