Klara historieundervisningen på 50 timmar!
Hur gör man historien spännande och lärorik på mindre än femtio timmar? Det är en utmaning som heter duga! Inte minst med tanke på att undervisningen även ska innefatta diskussioner kring källkritik och historiebruk. Ta hjälp av Den moderna tidens historia!

Läs mer
Utmärkande drag
- Kapitlen inleds med att sätta in perioden i tid och rum
- Grundtexten beskriver övergripande historiska skeenden
- Fördjupningstexter tar upp källkritiska problem och personporträtt
- Tre sorters uppgifter: Återge, Förklara, Sammanfatta och resonera
Författarna, Ulf Jansson och Antonio Serra, har båda en gedigen erfarenhet av att arbeta med yrkeselever. Deras ambition har varit att skriva en bok som fångar elevernas intresse, men som också är anpassad för en historiekurs där undervisningstiden är ytterst begränsad. Tonvikten ligger på den västerländska historien och framväxten av det moderna samhället.
Grundtext och fördjupningar
Varje kapitel inleds med att sätta in perioden i tid och rum. Därefter följer texten utformad i två nivåer. Dels en grundtext som löper genom hela boken och som beskriver det övergripande historiska skeendet. Dels fördjupningstexter som är tydligt markerade. Fördjupningarna kan utgöras av personporträtt, källkritiska problem, fiktiva men troliga berättelser om hur människor agerat i historien, med mera. Man kan alltså välja mellan att enbart koncentrera sig på grundtexten eller att välja några, eller alla fördjupningar.
Fem huvudområden
Den moderna tidens historia 1a1 innehåller fem huvudområden:
- Forntid fram till 1700
- Revolutioner och imperier (1776–1914)
- Demokrati, krig och katastrofer (1914–1945)
- Kallt krig och välstånd (1945–1980)
- Globalisering och nya stormakter (1980–2010)
Tre sorters uppgifter
I varje kapitel finns tre sorters uppgifter:
- Återge: här ska läsaren bara kort återge delar av innehållet i grundtexten.
- Förklara: frågor på grundtext och för djupningar. Ofta ”varför”-frågor.
- Sammanfatta och resonera: övergripande frågor där läsaren ska resonera om orsaker och sammanhang i det texten behandlat.

Om författarna
”Vi ville skriva en bok som inte bara skapade ett intresse för historia hos eleverna utan också uppmanade dem att tänka efter och upptäcka glädjen i att läsa.”
Författarna, Ulf Jansson och Antonio Serra, har båda en gedigen erfarenhet av att arbeta med yrkeselever.

Recensioner
Hela historieämnet ska avklaras på en mycket begränsad tid och det säger sig självt att det är en utmaning för författarna att lyckas med uppgiften, vilket jag måste säga att de har här. Här finns grundtexter och fördjupningstexter som bl.a. tar upp källkritiska problem, detta ger möjlighet att anpassa kursen efter elevens behov och förmåga och även uppgifterna är anpassade till olika nivåer.
Katrine Hamori, Bibliotekstjänst 12123114