Vallmomodellen är utvecklad för att användas i läs- och skrivinlärningen i grund­skolans tidigare år, och ger vägledning om hur upplägget och förståelsestrategier för den tidiga läs- och skrivinlärningen kan se ut i praktiken. De fyra huvudområdena avkodning, inkodning, förståelse och kreativt skrivande illustreras av vallmoblommans fyra kronblad.

I Arbetsbok 3 övar eleverna självständigt in- och avkodning av bokstäverna K B Å H, men repeterar också bokstäverna från Arbetsbok 1 och 2. Stegringen är långsam med flera repetitioner. Varje bokstav bearbetas grundligt och ordningen är densamma som i didaktikböckerna Vallmomodellen del 1/del 2: balanserad läs- och skrivinlärning som vänder sig till lärare F–3.

De flesta av övningarna känner eleverna igen från Arbetsbok 1 och 2: spåra och forma bokstäver, fonemanalys, läs och skriv, läs och ringa in rätt ord. I Arbetsbok 3 har ytterligare övningar tillkommit: sammansatta ord, ordkryss och att skriva fraser.

För de elever som behöver ytterligare färdighetsträning finns det också förslag på övningar i didaktikboken Vallmomodellen del 2.