by Gunilla Lindqvist, Caroline Liberg, Jenny Wiksten Folkeryd, Åsa af Geijerstam, Nihad Bunar, Jonas Aspelin, Maria Jarl, Anneli Frelin, Anita Norlund, Elisabet Nihlfors, Ann Quennerstedt, Marianne Dovemark, Susanne Gustavsson, Helene Ärlestig, Eva Lundqvist, Tomas Riad, Una Cunningham, David Jonsson, Mikael Karlsson, Åsa Hirsh, Ann-Christine Wennergren, Jaana Nehez, Magnus Levinsson, Erik Thomé, Per Anderhag, Malena Lidar, Katina Thelin, Annika Lilja, Bassam Ahmad, Catarina Berntsson, Jeanette Camnor, David Dahlgren, Markus Eek, Johan Engkvist, Helen Enoksson, Joel Falk, Anneli Forslund, Viktoria Hagerman, Janna Hasic, Christoffer Hedman, Linda Klang, Susanna Sari-Eriksson, Mikael Thunberg, Annika Jarlwall Ungewitter, Magnus Wahlberg, Björn Wahlqvist and Erik Åström
Publisher | Studentlitteratur |
Language | Swedish |
Book type | Paperback |
Utgiven | 2019-07-23 |
Edition | 1 |
Pages | 248 |
ISBN | 9789144125749 |
Kategori(er) |
Pedagogic & Psychology ↳ Pedagogics |
Boken innehåller elva exempel på möten mellan skolpraktik och forskning. Varje kapitel inleds av en lärare eller skolledare som beskriver ett eget valt didaktiskt dilemma. Författarna delar öppenhjärtigt med sig av upplevda svårigheter i den egna verksamheten. Varje dilemma kommenteras sedan av två forskare och en kollega. Avslutningsvis reflekterar läraren eller skolledaren över vad som framkommit i dialogen. Poängen med didaktisk utvecklingsdialog är att praktiska erfarenheter på detta sätt beprövas och generaliseras. Dessutom prövas teoretisk kunskap och görs relevant genom att konkretiseras.
Den didaktiska utvecklingsdialogen är grundad i didaktik och aktionsforskning, vilka båda förespråkar att lärare och skolledare ses som experter i sin egen yrkesutövning. En utgångspunkt i boken är att didaktik som kunskapsfält bidrar till utveckling såväl av lärares undervisning som skolledares ledarskap.
I boken bidrar varje kapitel med kunskap om de dilemman som bearbetas och avslutningsvis beskrivs hur didaktisk utvecklingsdialog kan användas som skolutvecklingsmodell. Boken riktar sig därmed till både erfarna och blivande lärare och skolledare, på skolor och i lärar- och rektorsutbildningar, som vill ha autentiska fall att diskutera eller som vill använda didaktisk utvecklingsdialog i sitt utvecklingsarbete.
So far, we have reused
2
3
2
8
6
2
0
books.
Sweden's friendliest and environmental friendliest bookshop with the lowest priced textbooks.
This is our ambition, and we do what it takes to get there. We are here to help students to save and earn money on their textbooks while we at the same time save the environment. We were started in 2005 by two students and have since strived to constantly make it easier to buy and sell used textbooks for as many as possible.
Subscribe to receive our best student tips, offers and promotions.
Read more about how we handle personal data in our privacy policy.
Sök efter bokens streckkod/isbn.