Denna antologi med bidrag från forskare och lärare verksamma i grundskola och på universitet redovisar olika perspektiv på och möjligheter med utomhuspedagogik. Lärande och särskilt upplevelsebaserat lärande, lärmiljöer och villkor för barndom är innehåll som återkommer i flera av bokens kapitel som även behandlar

• lärmiljöer för att utveckla det kulturella minnet
• utomhuspedagogikens teoretiska bakgrund
• villkor för barns naturkontakt i den segregerade staden
• staden och dess berättelser
• pedagogiska möjligheter i arbetet med grundläggande färdigheter i matematik och svenska
• miljö och hälsoaspekter på barns utevistelse
• var går gränsen för vad som är utomhus.

Boken riktar sig i huvudsak till studenter och verksamma inom utbildningsfältet.