Förskolan har under 1900-talet genomgått stora förändringar. Den 
har gått från att vara en institution för välgörenhet, förvaring och 
fostran, till att vara en egen skolform i det svenska utbildnings­systemet. Efter barnets århundrade ställer frågor om vilka utmaningar 2000-talets förskola står inför och vilka förändringar i verksamheten man kan 
identifiera. Författarna granskar dessa utmaningar utifrån ett kritiskt
 perspektiv och undersöker vissa utvalda faktorer som kan tänkas 
försvåra eller underlätta framväxten av positiva lärandemiljöer för 
alla barn. Några av de utmaningar som diskuteras i boken är: den reviderade läroplanen för förskolan från 2011 och vad den innebär  förskolans skolifiering kulturell mångfald i förskolan jämställdhetsarbete i förskolan IT och digitalisering i förskolan. Boken vänder sig till förskollärarstudenter och förskollärare på fältet, men också till andra yrkesgrupper som arbetar med barn.