Här beskrivs ett nytt paradigm för undervisning av elever med svenska som andraspråk, vilket benämns translanguaging. I stället för att ensidigt utgå från endast andraspråket svenska används elevernas alla språkliga resurser för lärande, vilket den senaste internationella forskningen har visat gynnar såväl språk- och identitetsutveckling samt kunskapsinhämtning hos flerspråkiga elever.

På ett pedagogiskt och instruktivt vis får du veta hur du kan använda den språkliga mångfalden i ditt klassrum med elever som är kunniga i många olika språk och har erfarenheter som sträcker sig långt bortom klassrummets väggar. Grundläggande teori sätts i sitt sammanhang och kopplas även till resonemang och dilemman från lärare som arbetar enligt de strategiska principer translanguaging innebär.

Den här boken vänder sig till dig som är lärare eller blivande lärare och vill ta tillvara dina flerspråkiga elevers erfarenheter och språkliga potential.