Det ingår i ditt grunduppdrag att som lärare anpassa undervisningen efter varje elevs förutsättningar och behov på såväl individ- som gruppnivå. I våra heterogena klassrum ställs frågan om hur detta ska ske allt mer på sin spets.

Författarna ger en läroplanshistorisk återblick som sätter dagens syn på anpassningar i klassrummet i perspektiv. De går igenom vad internationell forskning säger om hur du kan undervisa och tänka för att låta anpassningar genomsyra ditt dagliga arbete i klassrummet. För att möta elevers olikheter synliggör de vilka medvetna val du som lärare måste göra, såväl gällande ämnesinnehållets strukturer som vid val av arbetsformer.

Bokens beskriver hur undervisningen kan anpassas i samspel mellan lärare, individ och grupp. Författarna förklarar och ger exempel på hur ett tydligt ledarskap, god kännedom om elevernas förkunskaper och pedagogiska ämneskunskaper höjer undervisningens kvalitet. Anpassad undervisning vänder sig till lärarstuderande och verksamma lärare i grundskolan.