Boken presenterer enkeltpersoner og temaer i den pedagogiske idéhistorien. Den introduserer et utvalg tenkere og teorier som gjennom 2000 år har formet vår forståelse av sentrale fenomener som danning, oppdragelse, undervisning og utdanningspolitikk. Boken beskriver 45 ulike pedagogiske perspektiver, både de klassiske og de mer utradisjonelle. Den gir et systematisk innblikk i vårt pedagogiske arvegods og orienteringspunkter i aktuelle debatter om hvordan barn skal oppdras, hva elever skal lære i skolen, hvordan de skal lære og hvorfor. For alle som er opptatt av oppdragelse og utdanning, lærer- og pedagogikkstudenter og lærere i grunn- og videregående skole. Med forfatterpresentasjoner og register.