Att utgå från elevernas förförståelse och vad de redan vet och kan är nödvändigt. Men hur tar man reda på elevernas förkunskaper? Vad gör man sedan av dem? Pragmatisk didaktik handlar om hur man som lärare kan skapa ett samspel i klassrummet mellan elevernas tidigare erfarenheter, sammanhanget för stunden och vad som är syftet framåt med lektionen. I Lärande i handling delar författarna med sig av sin ämnesdidaktiska kunskap. Boken ger exempel på hur läraren kan använda olika resurser, till exempel språket, aktiviteter och undervisningsmedia. Kapitlen har lärarens behov som utgångspunkt: vad läraren behöver för att kunna hantera utmaningarna som undervisningen med eleverna innebär. Boken behandlar både kroppsligt och intellektuellt lärande samt såväl begreppsligt som moraliskt och estetiskt lärande. Lärande i handling vänder sig i första hand till lärarstuderande och till verksamma lärare som kompetensutveckling.